大多数留学生在选择国外学校时，最关注的一个问题就是自己申请的外国大学能否获得教育部的认证，而德国商业与信息技术大学正是这样一所获得了教育部认可的德国高等教育学府，近日，校长Stefan Stein教授接受了教育部涉外监管网的专访，对德国的高等教育及如何培养成功企业家进行了深入的阐述。欧洲商学院排名平台GBSAC

　　人物介绍：

　　Stefan Stein教授：德国商业与信息技术大学校长、教务长和金融学教授ikf°银行金融研究院董事总经理Moore Stephens Naust AG咨询公司监事会成员学科顾问：德意志银行 (“专业租赁”), 德国商业银行(“创业顾问”), 德国安联保险集团(“中小企业金融通信”)前德国国家经济与科技部家族企业专业顾问董事会成员

　　BiTS办学特色

　　问：德国高等教育体系的分类请Stein教授给我们简单地介绍一下德国的高等教育体系，以及它于美国、中国，还有英国主要有哪些差别。

　　答：德国分为大学和应用科技型大学在德国主要有两种教育机制，第一种就是我们非常熟悉的所谓大学，这种大学是以理论教学为导向的教育机构。第二种就是应用科技型大学，这种应用科技型大学的主要特点，是与我们所在的行业和特殊的技能相结合的。也就是说在这种应用科技型大学的最大优势，就在于你不需要去学习象牙塔里的理论知识，而是直接把理论运用到实践中去。

　　问：德国商业与信息技术大学办学特色我们从这所学校的名字上，可以看得出来它的一个特色，就是商业。这是比较独树一帜的。那么BITS是如何开创以创业教育为中心的模式，并且成为企业家的摇篮的？

　　答：BiTS两个主要办学特色：与实践相结合及国际化众所周知德国是以工程技术培养闻名于世界，大家也都知道非常著名的大众汽车公司、宝马汽车公司，像这样的公司也同时需要有经验的工程师和强有力的管理者。德国商业与信息技术大学的两个主要办学特色，一方面是很关注国际化，另一方面高度与技能相结合。我们注重国际化的培养，主要是为了促进学生能够更好地完成全球化就业，技能结合型的特色，我们主要是聘请在行业工作至少有5年以上的教师，走进课堂为学生授课。同时，我们还会在社会上真正有实践经验的企业家，作为我们的特聘教师。

　　BiTS创业教育

　　创业思维需要三种方式培养

　　首先，是每天的课程学习，同时，我们也会给学生提供更多的实践机会，比如说我们会有四周左右的实践学习。再次，我们会邀请真正的创业者来到教室中，给同学们分享他们的体验。第三，就是领导力的培养，在我们学校会有学生自发组织的一些活动，在这个过程当中也会很好地培养学生们的创业思维。这也就是我所谈到的创业思维，第一个体现了所谓的价值，第二个体现了所谓的社会责任。

　　创造力、创新力、领导力

　　这些都是成功企业需要的特点。调查显示，创业教育尤其是高科技层面的创业教育会给公司创造更多的工作，更高的收入和更多的科技创新机会。所以不难理解为什么创业教育会成为一个热门话题。我认为创业有三种类型，第一是创办新企业，第二是企业内部创业，还有就是社会上所谈到的创二代，即第二代需要承继家族的企业。

　　BiTS教学理念

　　BiTS主要特色国际化办学德国

　　商业与信息技术大学10%是国际学生，但是在不同的校区，国际学生的分布也有所不同，在柏林校区有一半的学生都是来自于不同国家。国际化确实是德国商业与信息技术大学的一个主要的特色，学校目前已经与全球150多个伙伴建立了合作关系，会不定期地给学生提供去其他国家学习的机会。比如说我们的合作伙伴有著名的同济大学，还有伦敦经济学院。另外，在我们的课程体系中，每个学生都被强制要求在国外院校学习一个学期，学生也必须参加国际夏令营。

　　BiTS开展以实践为中心的教学模式

　　我们是以实践为中心的教学模式开展的，当我们开始一个新的课程的时候，首先我们会去了解与这个课程相关的公司，你们需要什么，你们的行业需要什么样的技能。就像我刚才所谈到的，我们也会给学生提供八到十四个星期的实习期。每位教授都需要非常实践的了解他讲授的内容。然后把理论知识和知名公司的商业案例相结合。所以从学生进来的第一天起，我们就把理论和实践紧密结合。

　　BiTS教学理念吾听吾忘，吾见吾记，吾做吾悟

　　中国有一句古话，吾听吾忘，吾见吾记，吾做吾悟。意思是说如果我只是听到，我很快就会忘记，如果我只是看到，我可能会记住，如果我真正去做了，那么我就会明白。这句古话也与我们一直秉承的教学理念不谋而合，即理论与实践相结合，在实践当中学习、提升、完善。

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