我在前往人大交换前,便经由许多管道瞭解这所学校在学术方面的权威性, 因此此行除了生活文化方面的体验之外,学术层面的交流更是我所欲著力之 处,也因为如此,比起其他的交换学生,我修习了相对较多的学分、课程也大 都是扎实的专业科目,但是与教授、同学的学习与互动也随之更深入。 

一、选课:人大给予交换学生有特别的优待权利,不需要经过全校统一的「数 字人大」系统,便可以透过人工流程加签选课,所以在选课日程内,能够自由 修习必修、选修、通识、体育课程,当然也包含满座的热门课程。原则上,开 学后的第一到三週皆是选课期间,前两週是试听期间,只要先在「数字人大」 系统裡查询开课资讯,对照上课时间与教室,即使还没有选课也可以自由听 讲,待学生认同老师的授课方式、评分架构后,交换学生便可以在课后向老师 表明自己为交流生的身分,请老师许可加签,普遍而言,教授们都非常乐意教 室内有多元的学生来源,因此都会欣然同意。一直到第三週前,交换生要自己 製作加选课程证明单,请教授签名同意后,送交对应的开课系院教务处,请教 务助教手动加签即可。 

二、修课:在中国的高等教育裡,授课方式还是停留在较为传统的宣讲模式, 大部分的课程老师教授知识,仅有少数课程有小组报告、个案讨论、多媒体教 学等较灵活的互动学习,然而,人大的教授们普遍具有非常专精的学术知识, 且授课流畅、表达能力极佳,若是能够配合老师的课程规划、用心准备考试与 作业,便可以有满载而归的收穫。必须强调的一点是,人大学生上课都非常准 时,我交换的期间不曾见过老师等同学上课的情况,上课前十五分钟同学几乎 就已经在教室坐定,再加上人大校园颇大,所以一定要把握跑堂的时间,以免 成为受众人瞩目的迟到学生。至于课程评量,教授还是比较注重出席率、以及 考试,笔试也会出现名词解释、简答题等制式化的题目,建议考试前先请教课 堂学生老师的出题偏好、答题技巧。